Harmonogram New Education Forum 2026
Data: 20-21 kwietnia (poniedziałek-wtorek) 2026 r.: dwudniowe wydarzenie (łącznie 14 godzin) wokół czterech tematów głównych – Stref i dwóch sesji plenarnych: Otwarcia i Zamknięcia.
Dzień 1 godz.10:00 – 18:00
Część plenarna godz. 10:00 – 11:30
10:00 – 10:15 Oficjalne otwarcie
- Barbara NOWACKA, Ministra Edukacji
- Rafał TRZASKOWSKI, Prezydent miasta stołecznego Warszawy
- Dariusz JOŃSKI, Deputowany do Parlamentu Europejskiego
- Joanna BOCHNIARZ, Prezeska Centrum Innowacyjnej Edukacji
10:15 – 10:25 Filmik inspirator Centrum Innowacyjnej Edukacji
10:25 – 11:15 Plenarny panel międzynarodowy: „Szczęśliwy uczeń a Edukacja przyszłości, Społeczeństwo 5.0”
Konspekt: Koncepcja Społeczeństwa 5.0, przyjęta jako oficjalna strategia rządu Japonii, zakłada budowę superinteligentnego społeczeństwa, w którym technologia służy rozwiązywaniu realnych problemów społecznych i poprawie jakości życia. W tym modelu edukacja musi przygotowywać młodych ludzi nie tylko do obsługi nowych technologii, ale do ich odpowiedzialnego i etycznego współtworzenia. Szczęśliwy uczeń — posiadający poczucie sensu, sprawczości i bezpieczeństwa emocjonalnego — staje się fundamentem innowacyjnej gospodarki i spójnego społecznie państwa. Szkoła przyszłości powinna więc holistycznie zadbać o młode pokolenia, rozwijać równolegle kompetencje cyfrowe, myślenie krytyczne, kreatywność oraz zdolność współpracy międzypokoleniowej. Tylko w ten sposób przygotujemy pokolenie, które będzie potrafiło budować rozwój technologiczny w centrum z człowiekiem, a nie kosztem człowieka.
Uczestnicy dyskusji:
- Tomasz BIERA, licealista Liceum Ogólnokształcącego im. Czackiego
- Dr Minna KELHÄ, Dyrektor Generalna Fińskiej Narodowej Agencji Edukacji
- Dr Zuzanna KRAJEWSKA-JASTRZĘBSKA, Teacher of the Year 2026, Asystentka w Katedrze Pedagogiki Małego Dziecka w Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie
- Tomasz PROSIŃSKI, Prezes Fundacji Mentalnie Równi, program społeczny „Mów do mnie – #TokTuMi”
- Adreas RIEPL, Szef eEducation Austria, projekcie Federalnego Ministerstwa Edukacji Austrii
Moderacja: Aleksandra KARASIŃSKA, Dyrektorka Fundacji Ringier Axel Springer Polska
11:15 – 11:30 Key Note Speech „Szczęśliwy uczeń a Edukacja przyszłości”
- Jack PRZEMIENIECKI, Dyrektor Digital Excellence, Capgemini Invent
11:30 – 12:00 Przerwa kawowa:
Części Strefowe godz. 12:00 – 18:00
- Wpływ edukacji na gospodarkę
- Edukacja Cyfrowa i Przestrzenie AI
- Outdoor Learning
Część Strefowa Strefa Wpływ edukacji na gospodarkę
Rozmowa VIP godz. 12:00 – 12:30
Dr Henryka BOCHNIARZ, Założycielka Konfederacji Lewiatan i Ludmiła FALAK-CYNIAK, Wiceprezeska PKO Banku Polskiego (tbc), Moderacja: Łukasz KIJEK, Dziennikarz
Panel 1 godz. 12:30 – 13:30
Edukacja jako inwestycja publiczna: co mówią dane, a czego nie widzimy w statystykach
Teza: Jakość edukacji ma bezpośredni wpływ na PKB i innowacyjność, ale część efektów ujawnia się dopiero po latach.
Konspekt: Dane OECD, PISA i Eurostat jednoznacznie wskazują na zależność pomiędzy jakością edukacji a poziomem PKB, produktywnością oraz innowacyjnością gospodarki. Jednocześnie dostępne statystyki nie oddają w pełni długofalowego wpływu edukacji szkolnej na rozwój społeczno-gospodarczy. Panel poświęcony będzie analizie „niewidocznych” efektów edukacji, takich jak kapitał społeczny, zdolność adaptacji oraz kompetencje uczenia się przez całe życie. Dyskusja skoncentruje się na opóźnionym zwrocie z inwestycji edukacyjnych, konsekwencjach krótkoterminowego myślenia budżetowego oraz potrzebie zmiany paradygmatu celów edukacji formalnej – z transmisji wiedzy na rozwój kompetencji przekrojowych.
Uczestnicy:
- JELONEK, Adiunkt w Katedrze Socjologii Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie
- Mecenas Grzegorz KOTOWSKI, Członek Zarządu Fundacji Rodziny Staraków
- Bogusława ŁUKA, Prezeska Fundacji Uniwersytet Dzieci
Moderacja: Krzysztof ŚWIERK, Dyrektor Zarządzający Polskiej Izby Motoryzacji
Przerwa lunchowa godz. 13:30 – 14:45
Prezentacje godz. 14:45 -15:00
- miniciti
- Wykorzystanie narzędzi 3D, VR, AR i AI w edukacji
Panel 2 godz. 15:00 – 16:00
Szkoła + biznes: partnerstwo czy PR?
Teza: Partnerstwa szkoła–biznes mają sens tylko wtedy, gdy realnie wpływają na kompetencje uczniów.
Konspekt: Panel poświęcony będzie analizie praktycznych modeli współpracy szkół z biznesem, z wyraźnym rozróżnieniem między partnerstwami generującymi rzeczywistą wartość edukacyjną a działaniami o charakterze wyłącznie wizerunkowym. Zidentyfikujemy modele partnerstw, które skutecznie rozwijają kompetencje przyszłości uczniów, takie jak współpraca, krytyczne myślenie, kreatywność, odpowiedzialność i sprawczość. Jakie są warunki efektywnej współpracy, w tym jasno zdefiniowane role szkół, firm i samorządów? Jakie można wdrożyć metody oceny efektów edukacyjnych w obszarze kompetencji przekrojowych, wykraczające poza tradycyjny pomiar wiedzy?
Uczestnicy:
- Dalida GEPFERT, Wiceprezeska Zarządu ENEA S.A.
- Kacper LAWERA, Dyrektor Departamentu Komunikacji w Ministerstwie Edukacji
- Anna PRZYBYŁO, Dyrektorka Społecznej Szkoły Podstawowej w Miliczu
- Krzysztof ŚWIERK, Dyrektor Zarządzający Polskiej Izby Motoryzacji
- Zofia ZDANOWICZ, Uczennica Liceum Ogólnokształcącego im. Czackiego
Moderacja: Joanna BOCHNIARZ, Prezeska Centrum Innowacyjnej Edukacji
Przerwa kawowa godz. 16:00 – 16:30
Panel 3 godz. 16:30 – 17:20
Edukacja ekonomiczna = edukacja obywatelska
Teza: Rozumienie mechanizmów gospodarczych wzmacnia postawy obywatelskie, zaufanie społeczne i odpowiedzialność za wspólne dobro.
Konspekt: Panel poświęcony będzie analizie edukacji ekonomicznej jako kluczowego elementu edukacji obywatelskiej i odpowiedzialności za dobro wspólne. W jaki sposób rozumienie mechanizmów gospodarczych wzmacnia postawy obywatelskie, zaufanie społeczne oraz zdolność do świadomego uczestnictwa w życiu publicznym? Jak projektować edukację ekonomiczną, która łączy wiedzę o gospodarce z rozwojem krytycznego myślenia, sprawczości i umiejętności podejmowania decyzji? Odwołując się do koncepcji Amartyi Sena oraz badań Walstada i Wattsa, zbadamy jak wczesna edukacja ekonomiczna sprzyja rozwojowi kompetencji decyzyjnych, analitycznych i długofalowej odpowiedzialności ekonomicznej.
Uczestnicy:
- Krystyna BARYŚ, Dyrektorka szkoły publicznej w Gdańsku
- Alina BĄCZAR, Prezeska Fundacji Giełdy Papierów wartościowych
- Paula BRUSZEWSKA, Prezeska Fundacji Zwolnieni z Teorii
- Małgorzata MROCZKOWSKA-HORNE, Dyrektor Generalna Konfederacji Lewiatan
Moderacja: Bogusława ŁUKA, Prezeska Fundacji Uniwersytet Dzieci
Mixer warsztatowy Dla nauczycieli i dyrekcji szkół godz. 17:20 – 18:00
Edukacja ekonomiczna w praktyce
Podczas warsztatów przyjrzymy się narzędziom, które pomagają przekładać złożone zagadnienia ekonomiczne na język zrozumiały dla dzieci, m.in. poprzez projektowanie angażujących gier i symulacji. Uczestnicy przeanalizują autentyczne pytania uczniów, by na ich podstawie stworzyć pomysły na lekcje budujące świadomość finansową od najmłodszych lat.
Prowadząca: Joanna GULCZYŃSKA, Dyrektorka Programów Fundacji Uniwersytet Dzieci
Część Strefowa Strefa Edukacja cyfrowa i przestrzenie AI
Panel 1 godz. 12:00 – 12:50
Dzieci w sieci: jak możemy realnie wzmacniać bezpieczeństwo cyfrowe
Teza: Ochrona dzieci w środowisku cyfrowym wymaga kompetencji, procedur i współpracy
Konspekt: Panel skoncentruje się na odporności młodych pokoleń na manipulacje cyfrowe, dezinformację i presję algorytmów w środowisku online. Zidentyfikujemy kompetencje, które pomagają dzieciom i młodzieży rozpoznawać fałszywe treści, mechanizmy wpływu oraz ukryte cele komunikacji cyfrowej. Jak możemy uczyć krytycznego odbioru informacji poprzez codzienną, a nie incydentalna praktykę dydaktyczną? Przeanalizujemy rozwiązania i dobre praktyki, które wzmacniają sprawczość młodych pokoleń i ich świadome funkcjonowanie w sieci i zidentyfikujemy kompetencje cyfrowe potrzebne dorosłym, które realnie ograniczają ryzyka związane z obecnością dzieci w sieci. Uczestnicy:
- Emilia BENEDYKCIŃSKA, Redaktor Naczelna Polskiego Radia RDC
- Mikołaj OPIŁOWSKI, Uczeń Liceum Ogólnokształcącego im. Czackiego
- Marek ORZECHOWSKI, Prezes Fundacji LOTTO im. Haliny Konopackiej
- Mirosław WRÓBLEWSKI, Prezes Urzędu Ochrony Danych Osobowych
Moderacja: Zuzanna JOŃCZYK, studentka Uniwersytetu Medycznego w Warszawie, Absolwentka Stypendium Programu EFC
Mixer warsztatowy Dla nauczycieli i dyrekcji szkół godz. 12:50 – 13:30
Odporność cyfrowa młodych pokoleń w praktyce
Warsztat pokazuje, jak włączać edukację o ochronie prywatności do codziennej praktyki szkolnej, czyniąc ją narzędziem wzmacniania odporności cyfrowej. Skupia się na rozumieniu zagrożeń, mechanizmów wpływu oraz świadomym zarządzaniu danymi, w tym wizerunkiem w sieci. Uczestnicy pracują na realnych przykładach, rozwijając umiejętność rozpoznawania manipulacji i presji algorytmów.
Prowadząca: Marta MIKOŁAJCZYK, Główny Specjalista w Departamencie Inicjatyw Edukacyjnych Urzędu Ochrony Danych Osobowych
Przerwa lunchowa godz. 13:30 – 14:45
Panel 2 godz. 14:45 – 15:40
Od sali lekcyjnej do projektu: jak uczyć AI bez przeładowania programu
Teza: Integracja AI wymaga zmiany organizacji nauczania, skupiając się na modelach pracy projektowej, łączeniu przedmiotów oraz zmiany roli nauczyciela jako mentora procesu, a nie dostarczyciela treści.
Konspekt: Panel poświęcony będzie analizie organizacyjnych modeli nauczania z wykorzystaniem AI, które pozwalają realizować pracę projektową bez zwiększania liczby godzin dydaktycznych, ale i odejścia od 45 minutowych lekcji. Zidentyfikujemy sposoby łączenia treści z różnych przedmiotów w ramach wspólnych projektów odpowiadających na realne problemy i wyzwania. Jak zmienia się rola nauczyciela – od przekazywania wiedzy do mentoringu procesu uczenia się i pracy zespołowej uczniów? Omówione zostaną warunki wdrożenia modeli wykorzystujących sztuczną inteligencję w szkołach publicznych, w tym organizacja czasu, współpraca nauczycieli i wsparcie dyrekcji.
Uczestnicy:
- Daniel HUTYRA, Kierownik ds. Specjalistów Technicznych ds. danych w IBM
- Paula BRUSZEWSKA, Prezeska Fundacji Zwolnieni z Teorii
- Dr hab. Maciej JAKUBOWSKI, Dyrektor Instytutu Badań Edukacyjnych, Profesor Uniwersytetu Warszawskiego
- Dr hab. Marek ZIELIŃSKI, Rektor Collegium Da Vinci
Moderacja: Katarzyna GRABOWSKA-WAWRZENIECKA, Dyrektorka Ośrodka Szkoleniowego Delphi
Rozmowa VIP godz. 15:40 -16:00
Krzysztof SKÓRZYŃSKI, Nauczyciel i dziennikarz
Moderacja: Aleksandra KARASIŃSKA
Przerwa kawowa godz. 16:00 – 16:30
Panel 3 godz. 16:30 – 17:20
Sztuczna inteligencja w mentoringu szkolnym: wsparcie czy iluzja personalizacji?
Teza: AI może wzmacniać mentoring i indywidualizację nauczania, jeśli jest narzędziem pedagogicznym wspierającym diagnozę potrzeb uczniów i monitorowanie postępów ich nauki, z uwzględnieniem ograniczeń i ryzyk.
Konspekt: Omówione zostaną ograniczenia, ryzyka i warunki odpowiedzialnego wdrażania AI, aby personalizacja nie sprowadzała się do automatyzacji treści. Jak technologia może wspierać codzienną pracę nauczyciela w dostosowywaniu tempa, form i poziomu wsparcia do realnych potrzeb poszczególnych uczniów? Zidentyfikujemy zastosowania AI, które pomagają analizować styl uczenia się, trudności poznawcze oraz obszary wymagające wzmocnienia, bez zastępowania relacji pedagogicznej. Jak projektować mentoring szkolny, w którym decyzje edukacyjne pozostają po stronie nauczyciela, a algorytmy pełnią funkcję narzędzia diagnostycznego i wspierającego? Uczestnicy:
- Aleksandra CZETWERTYŃSKA, Przedstawicielka 42 Warsaw, Innowacyjnej Akademii Programowania
- Aleksandra Anna KAMIŃSKA, Szkoła w Chmurze
- Marta M. KANIA, właścicielka marki szkoleniowej Superpowered by AI, Trenerka, Konsultantka i Strateżka AI
- Julia PERLEJEWSKA, studentka Uniwersytetu Medycznego w Warszawie
Moderacja: Jorge GIMENO PAWOWSKI, Atland Consulting
Mixer warsztatowy Dla nauczycieli i dyrekcji szkół godz. 17:20 – 18:00
Mentoring szkolny z użyciem sztucznej inteligencji
Jak dostosowywać treści edukacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia korzystając ze sztucznej inteligencji? Jak wyznaczać cele mentoringowe, porządkować wiedzę, dzielić się sprawdzonymi materiałami i wspierać samodzielną naukę z użyciem AI? Podczas krótkiego warsztatu pokażę, jak wykorzystywać sztuczną inteligencję w pracy nauczyciela-mentora, by szybciej wychwytywać kluczowe informacje, lepiej rozumieć potrzeby ucznia i przygotowywać działania wspierające jego rozwój.
Prowadząca: Marta M. KANIA, właścicielka marki szkoleniowej Superpowered by AI
Część Strefowa Strefa Outdoor Learning
Panel 1 godz. 12:00 – 12:50
Od pola do szkolnej stołówki: jak projektować zajęcia Outdoor Learning, które rozwijają kompetencje przyszłości i realnie dają impuls do zmiany nawyków
Teza: Outdoor Learning to nie „wyjście na spacer”, lecz precyzyjnie zaprojektowany proces dydaktyczny.
Konspekt: Projektowanie zajęć realizowanych w lesie, na farmie czy w przestrzeni miejskiej wymaga świadomego łączenia celów edukacyjnych, kontekstu miejsca i realnych wyzwań, tak aby rozwijać kompetencje potrzebne w przyszłości, a nie tylko uatrakcyjniać proces nauczania. W rozmowie pokażemy, jak krok po kroku tworzyć doświadczenia edukacji plenerowej oparte na metodzie projektowej, pracy zespołowej i odpowiedzialności uczniów, wykorzystując doświadczenia programów realizowanych przez Urząd Miejski Wrocławia wraz z InPost for Cities. Perspektywę praktyczną wniesie przedstawicielka miasta oraz przedstawicielka fundacji wdrażającej program edukacyjny na Miejskiej Farmie Wrocław, pokazując, jak cele środowiskowe, miejskie i społeczne można przekładać na konkretne działania dydaktyczne. Panel dopełni głos przedstawiciela biznesu koncentrując się na współpracy samorządu, szkoły i biznesu w tworzeniu lokalnych ekosystemów uczenia się. Uczestnicy:
- Marek BOROWSKI, Prezes Banku Żywności w Olsztynie
- PaulaRAPIEJ, Menadżerka ds. edukacji i eventów, InPost
- Natalia ROKITA,Fundacja Polskie org
- Katarzyna SOKOŁOWSKA,Miejska Farma Wrocław, Urząd Miejski Wrocławia
Moderacja: Marzena DUSZA, Wiceprezeska Centrum Innowacyjnej Edukacji
Rozmowa VIP godz. 13:10 – 13:30
Jak „od-belfrować” zdrowe nawyki żywieniowe w szkole: praktyka psychodietetyka – potrzeba rodzica – realia edukacji formalnej w rozmowie Joanny BOCHNIARZ z Katarzyną BŁAŻEJWSKĄ-STUHR i Maciejem STUHREM
Przerwa lunchowa godz. 13:30 – 14:45
Panel 2 godz. 14:45 – 15:40
Edukacja Przyszłości – dlaczego Outdoor Learning realnie zmienia motywację do nauki
Teza: Uczenie się w terenie zwiększa sprawczość i sens uczenia się bardziej niż najlepsze reformy programowe.
Konspekt: W dynamicznie zmieniającym się świecie edukacja musi rozwijać nie tylko wiedzę, ale przede wszystkim motywację, sprawczość i kompetencje przyszłości. Zmiana środowiska edukacyjnego wpływa na zaangażowanie uczniów i ich relację z nauką, wzmacniając poczucie wpływu i odpowiedzialności za własny samorozwój. Panel pokaże, jak metody takie jak Outdoor Learning i Design Thinking zwiększają zaangażowanie uczniów poprzez pracę nad realnymi problemami i aktywne tworzenie rozwiązań – od projektów w Minecraft po fizyczne prototypy. Punktem odniesienia będzie przykład Rzeszowa, gdzie dzięki współpracy miasta, szkół i Urban Lab uczniowie projektują i współtworzą przestrzeń miejską, widząc realny wpływ swoich pomysłów. Dyskusja pokaże, jak takie doświadczenia rozwijają kreatywność, współpracę i myślenie projektowe oraz jak partnerstwa edukacji z biznesem mogą wspierać trwałą zmianę jakości uczenia się. Uczestnicy:
- Dagny CZAJKOWSKA,Managerka rozwiązań miejskich i zieleni, InPost
- Marzena DUSZA, Wiceprezeska Centrum Innowacyjnej Edukacji
- Małgorzata MICHALSKA, DyrektorkaCentrum Innowacji Społecznych Urban Lab w Rzeszowie
- Sławomir MOCZYDŁOWSKI, Dyrektor Młodzieżowego Centrum Edukacji i Readaptacji Społecznej w Goniądzu
- Bożena ZIĘBA, Dyrektor Szkoły Podstawowej nr25 w Rzeszowie
Moderacja: Anna ŁEBEK-OBRYCKA, Koordynatorka Merytoryczna ESWiP
Mixer warsztatowy Dla nauczycieli i dyrekcji szkół godz. 15:40 – 16:00
Jak mobilizować dzieci i młodzież do działania na rzecz środowiska w swojej najbliższej okolicy? Doświadczenia Fundacji WWF Polska we współpracy z placówkami edukacyjnym
Interaktywny warsztat o skutecznym angażowaniu dzieci i młodzieży w działania na rzecz środowiska lokalnego. Uczestnicy poznają czynniki motywujące młodych ludzi oraz porównają różne podejścia – od budowania więzi z naturą po wzmacnianie sprawczości. Zaprezentowane zostaną praktyki Fundacji WWF Polska i przykłady działań oraz programy edukacyjne. Spotkanie zakończy się wymianą doświadczeń i materiałami do pracy.
Prowadzące: Klara ROŚCISZEWSKA, Anna ZWOLIŃSKA, Fundacja WWF Polska
Przerwa kawowa godz. 16:00 – 16:30
Panel 3 godz. 16:30 – 17:20
Edukacja dla zrównoważonego rozwoju w praktyce – OL, bioróżnorodność, zmiana klimatu
Teza: Outdoor Learning jest naturalnym narzędziem edukacji klimatycznej, przyrodniczej i obywatelskiej.
Konspekt: Panel pokaże, jak uczenie się w bezpośrednim kontakcie z przyrodą i przestrzenią lokalną pozwala lepiej rozumieć procesy środowiskowe oraz zależności między działaniami człowieka a zmianą klimatu. W rozmowie wybrzmią praktyczne przykłady pracy z bioróżnorodnością, zasobami naturalnymi, oparte na doświadczeniach trenera Outdoor Learning oraz wiedzy ekspertki z WWF. Perspektywę gospodarczą wniesie przedstawiciel/ka firmy wdrażającej gospodarkę obiegu zamkniętego, pokazując, jak edukacja w lokalnym środowisku może łączyć się z realnymi procesami produkcji, konsumpcji i odpowiedzialnych wyborów. Panel skupi się na tym, jak projektować działania edukacyjne, które budują świadomość klimatyczną, jak i kształtują postawy sprawcze i długofalowe zaangażowanie społeczne.
Uczestnicy:
- Diana CZAJKOWSKA, Trenerka Outdoor Learning w Centrum Innowacyjnej Edukacji
- Ewa JANOWSKA z Departamentu Edukacji i Komunikacji Ministerstwa Klimatu i Środowiska
- Klara ROŚCISZEWSKA, Kierowniczka zespołu Edukacji Fundacji WWF Polska
- Marzena WICHNIARZ, Prezeska Zarządu i Współzałożycielka Fundacji i Ruchu społecznego Rodzice dla Klimatu
Moderacja: Marzena DUSZA, Wiceprezeska Centrum Innowacyjnej Edukacji
Mixer warsztatowy Dla nauczycieli godz. 17:20 – 18:00
Jak prowadzić edukację terenową nad wodą?
Warsztat terenowy skierowany do osób chcących wzbogacić działania o edukację przyrodniczą w bezpośrednim kontakcie z naturą. Spotkanie skupia się na wykorzystaniu ekosystemów wodnych – rzek, jezior i terenów podmokłych – jako angażującego środowiska nauki. Uczestnicy poznają wybrane aktywności terenowe, m.in. obserwację organizmów wodnych. Warsztat pokazuje, jak budować uważność i więź z naturą także w przestrzeni miejskiej.
Prowadzące: Julia DOBRZAŃSKA, Agnieszka CHOŁUJ, Fundacja WWF Polska
Dzień 2 godz.10:00 – 16:00
Części Strefowe godz. 10:00 – 14:45
- Wpływ edukacji na gospodarkę
- Dobrostan psychiczny nauczycieli i praca w środowisku wielopokoleniowym
- Outdoor Learning
Część Strefowa Strefa Wpływ edukacji na gospodarkę
Panel 4 godz. 10:00 – 11:30
Od szkoły do gospodarki regionu: jak edukacja buduje atrakcyjność miast i gmin
Teza: Dobra edukacja lokalna to jeden z najsilniejszych magnesów inwestycyjnych dla regionów.
Konspekt: Panel skoncentruje się na decyzjach edukacyjnych samorządów jako elemencie strategii rozwoju lokalnego i regionalnego. W jaki sposób jakość szkół oraz uniwersytecka oferta edukacyjna przekładają się na zatrzymywanie mieszkańców, przyciąganie talentów oraz decyzje lokalizacyjne przedsiębiorstw. Jakie wskaźniki i dane mogą pomóc samorządom ocenić wpływ edukacji na rozwój gospodarczy regionu, a nie jedynie na koszty bieżące? Zidentyfikujemy dobre praktyki, w których edukacja staje się narzędziem budowania długofalowej przewagi konkurencyjnej miast i gmin.
Uczestnicy:
- Jowita KACIK-WITEK, Szef Komunikacji i Relacji Zewnętrznych w Rezon Bio
- Jacek KARNOWSKI, Sekretarz Stanu w Ministerstwie Funduszy i Polityki Regionalnej
- Krzysztof KOROTKICH, Prorektor Uniwersytetu w Białymstoku
- Anna WIERZBICKA, Dyrektor Wydziału Kształtowania Środowiska Miasta Łodzi
- Ariel WOJCIECHOWSKI, Manager ds. relacji instytucjonalnych,InPost
Moderacja: Julia NAWOCKA, Studentka i Stypendystka InPost
Przerwa kawowa godz. 11:30 – 12:00
Panel 5 godz. 12:00 – 13:30
Kompetencje 2030: czego naprawdę będą szukać pracodawcy
Teza: Rynek pracy coraz częściej premiuje kompetencje przekrojowe, a nie wąskie kwalifikacje.
Konspekt: Panel skoncentruje się na zmianach w oczekiwaniach pracodawców wobec absolwentów w perspektywie roku 2030, wykraczających poza tradycyjnie rozumiane kwalifikacje zawodowe. Zidentyfikujemy kompetencje przekrojowe, które decydują o zatrudnialności i adaptacyjności pracowników w warunkach automatyzacji, cyfryzacji i niepewności. Jak firmy definiują i weryfikują takie kompetencje jak współpraca, uczenie się, odpowiedzialność i myślenie krytyczne w realnych procesach rekrutacyjnych? Jak edukacja może skuteczniej odpowiadać na te oczekiwania bez podporządkowywania się krótkoterminowym trendom rynku pracy?
Uczestnicy:
- Filip DERA, Licealista i Stypendysta Fundacji EFC
- Katarzyna PIEŃKOWSKA, Zastępczyni Dyrektorki Biura Edukacji Urzędu m.st. Warszawa
- Agnieszka PILCH, Dyrektorka Przedszkola i Szkoły Podstawowej Kampus w Pszczynie
- Izabela RAKUĆ-KOCHANIAK, Prezeska Fundacji ENEA, Partnera NEF Warszawa 2026
- Maciej WITUCKI, Przewodniczący Rady Głównej Konfederacji Lewiatan
Moderacja: Agnieszka KULUS-KLEPACKA, Fundacja Uniwersytet Dzieci
Część Strefowa Dobrostan psychiczny nauczycieli i praca w środowisku wielopokoleniowym
Panel 1 godz. 10:00 – 11:30
Szkoła jako wspólnota pokoleń: jak budować relacje bez konfliktu i wykluczenia
Teza: Jakość relacji międzypokoleniowych w szkole ma bezpośredni wpływ na zdrowie psychiczne i efektywność uczenia się.
Konspekt: Panel skoncentruje się na wyzwaniach współpracy międzypokoleniowej w środowisku szkolnym, obejmującej nauczycieli, uczniów i rodziców. Przeanalizujemy, jak różnice pokoleniowe – pogłębiane przez wyzwania wynikające ze struktury wiekowej kadry nauczycielskiej i zmieniające się style komunikacji młodszych generacji – wpływają na relacje, dobrostan psychiczny i poczucie bezpieczeństwa w szkole. Jak budować kulturę dialogu, która ogranicza konflikty, przeciwdziała wykluczeniu i wzmacnia wzajemne zaufanie? Panel pokaże praktyki i narzędzia wspierające szkołę jako wspólnotę opartą na relacjach, empatii i współodpowiedzialności.
Uczestnicy:
- Joanna GOSPODARCZYK, Dyrektor Biura Edukacji, Urząd m.st. Warszawa
- Joanna KONIECZNA-SIERAK, Dyrektorka Zespołu Szkolno-Przedszkolnego Nr 18 w Krakowie
- Anna ŁEBEK-OBRYCKA, Koordynatorka Merytoryczna ESWiP
- Anna MAKÓWKA-KWAPISIEWCZ, historyczka, dziennikarka oraz ekspertka w dziedzinie zaangażowania społecznego i ochrony praw człowieka, Zastępca Dyrektora w Ministerstwie Edukacji
Moderacja: Dr Marta SEREDYŃSKA i Wiktoria NOWAK, Uniwersytet Warszawski
Przerwa kawowa godz. 11:30 – 12:00
Panel 2 godz. 12:00 – 13:00
Dobrostan nauczyciela jako warunek jakości edukacji
Teza: Bez systemowego wsparcia zdrowia psychicznego nauczycieli nie da się skutecznie wspierać uczniów.
Konspekt: Panel poświęcony będzie analizie zdrowia psychicznego nauczycieli jako kluczowego, a wciąż niedostatecznie adresowanego elementu jakości edukacji. Zidentyfikujemy czynniki systemowe i organizacyjne wpływające na przeciążenie emocjonalne oraz wypalenie zawodowe kadry pedagogicznej. Jakie codzienne praktyki szkolne i rozwiązania organizacyjne realnie wspierają dobrostan nauczycieli? Omówione zostaną modele wsparcia wdrażane przez szkoły jak programy Fundacji Adamed, które poprawiają kondycję psychiczną nauczycieli i stabilność zespołów.
Uczestnicy:
- Agnieszka REJER-MELIN, Kierowniczka programu Wspierająca Szkoła, Fundacja Adamed; Ekspertka ds. Zaangażowania Społecznego Adamed Pharma
- Konrad STAŃCZYK, Dyrektor Szkoły Podstawowej Nr 9 w Pruszkowie
- Hab. Małgorzata ŻYTKO, profesor Uniwersytetu Warszawskiego
Moderacja: Joanna GULCZYŃSKA, Dyrektorka Programów Fundacji Uniwersytet Dzieci
Mixer warsztatowy Dla samorządowców godz. 13:00 – 13:30
Jak Samorządy mogą budować wspierające otoczenie szkolne dla młodych osób w kryzysie psychicznym? Wspierająca Szkoła
Prezentacja programu skierowanego do szkół podstawowych i ponadpodstawowych, którego celem jest przeciwdziałanie zachowaniom samobójczym. W trakcie programu nauczyciele, pedagodzy, szkolni specjaliści, a także rodzice i opiekunowie zdobywają wiedzę, umiejętności oraz narzędzia, by dbać o dobrostan psychiczny dzieci i młodzieży. Dodatkowo w ramach programu wraz z ekspertami każda szkoła wypracowuje procedury na wypadek sytuacji kryzysowych. Udział w programie kończy przyznanie certyfikatu Wspierająca Szkoła. Więcej o programie: https://wspierajacaszkola.pl/
Prowadząca: Agnieszka REJER-MELLIN, eksperta zaangażowania społecznego Adamed Pharma, Koordynatorka Fundacji Adamed
Część Strefowa Strefa Outdoor Learning
Panel 4 godz. 10:00 – 10:50
Jak budować trwałe sojusze wokół Outdoor Learning
Teza: OL działa najlepiej, gdy szkoła staje się częścią lokalnego ekosystemu.
Konspekt: Panel skoncentruje się na tym, jak edukacja może wyjść poza rolę samodzielnej instytucji i stać się aktywnym uczestnikiem lokalnej sieci współpracy wspierającej uczenie się w terenie. W rozmowie pojawią się konkretne modele partnerstw z NGO, samorządem i przedsiębiorcami działającymi lokalnie, pokazujące, jak dzielić role, odpowiedzialność i zasoby bez przeciążania szkół i nauczycieli. Dyrektorka szkoły, przedstawiciel szkoły wyższej oraz reprezentant JST pokażą, w jaki sposób formalne ramy, zaufanie i długofalowe planowanie przekładają się na stabilność i skalowalność działań edukacyjnych w plenerze. Panel domknie refleksja nad tym, jak budować lokalne ekosystemy edukacyjne, które uzupełniają program nauczania i wzmacniają szkołę strukturalnie.
Uczestnicy:
- Tomasz BAJKOWSKI, Prorektor Uniwersytetu w Białymstoku
- Błażej BUŃKOWSKI, Wicestarosta powiatu monieckiego
- Lucyna JABŁOŃSKA, Dyrektorka Szkoły Podstawowej w Tuszewie
- Maria KOZŁOWSKA, Kierowniczka Zespołu ds. Aktywnej Edukacji Tatrzańskiego Parku Narodowego
Moderacja: Jorge GIMENO PAWŁOWSKI, Atland Consulting
Mixer warsztatowy Dla samorządowców godz. 10:50 – 11:30
Outdoor Learning na lokalnym podwórku – praktyczne zastosowanie pleneru a społeczne wyzwania polskiego samorządu lokalnego i regionalnego
Prezentacja Outdoor Learning’u jako uniwersalnej metody rozwoju osobistego, wzmacniania motywacji wewnętrznej, terapii uzależnień, detoksu cyfrowego, włączania osób z niepełnosprawnościami oraz terapii rodzinnych na przykładzie rozwiązań z Polski i innych krajów UE. Omówienie źródeł finansowania.
Prowadzący: Jorge GIMENO PAWŁOWSKI, Atland Consulting
Przerwa kawowa godz. 11:30 – 12:00
Warsztaty Dla samorządowców godz. 12:00 – 13:30
InPost for Schools: Edukacja blisko ludzi – wspólne działania dla społeczności – zamknięte warsztaty InPost for Cities
Sesja dialogowa stanowi ważny krok w dalszym rozwoju programu InPost for Cities – programu, w ramach którego InPost od pięciu lat współpracuje z miastami, realizując inicjatywy o wymiarze społecznym, środowiskowym i edukacyjnym. Od 2026 roku InPost rozpoczyna projekt InPost for Schools – skoncentrowany bezpośrednio na wsparciu uczniów i środowiska szkolnego. To spotkanie – prowadzone przez niezależnego moderatora – będzie przestrzenią otwartej, partnerskiej rozmowy, której celem jest wspólne zdefiniowanie kierunków rozwoju działań edukacyjnych w oparciu o realne potrzeby lokalnych społeczności. InPost chce rozwijać swoje inicjatywy w dialogu z miastami i mieszkańcami, dlatego kluczową rolę w tej dyskusji odgrywają przedstawiciele samorządów oraz szkół – jako eksperci od lokalnych wyzwań, priorytetów i strategii rozwoju. Sesja ma charakter współtworzenia i ma stać się etapem w rozwoju programu – takim, który pozwoli jeszcze lepiej dopasować jego kierunki do długofalowych celów miast i szkół oraz rzeczywistych potrzeb uczniów i społeczności lokalnych.
Prowadząca: Magdalena DEMBIŃSKA
Przerwa lunchowa godz. 13:30 – 14:15
Część plenarna godz. 14:15 – 16:00
14:10 – 15:10 Panel plenarny: „Edukacja przyszłości a niż demograficzny”
Rozmowa skoncentruje się na tym, jak systemy oświaty powinny reagować na spadek liczby uczniów i starzenie się społeczeństwa. W obliczu kurczących się roczników wyzwaniem staje się nie tylko optymalizacja sieci szkół, lecz przede wszystkim podniesienie jakości kształcenia i lepsze wykorzystanie potencjału każdego ucznia. Państwa dotknięte silnym niżem demograficznym, takie jak Hiszpania, Włochy czy Polska, stają się laboratoriami nowych modeli edukacyjnych i polityk prorodzinnych. Panel podejmie dyskusję o tym, jak łączyć transformację demograficzną z rozwojem kompetencji przyszłości, migracją talentów oraz aktywizacją osób 50+. Celem rozmowy będzie wskazanie, jak przekształcić niż demograficzny z zagrożenia w impuls do budowy bardziej spersonalizowanego, elastycznego i efektywnego systemu edukacji.
Uczestnicy:
- Joanna BOCHNIARZ, Prezeska Centrum Innowacyjnej Edukacji
- Marek GÓRSKI, Prezydent Konfederacji Lewiatan
- Krzysztof KWIATKOWSKI, Senator Senatu Rzeczpospolitej Polskiej
- Bogusława ŁUKA, Prezeska Uniwersytetu Dzieci
- Mirosław PROPPE, Prezes Fundacji WWF Polska
Moderacja: Prof. Jacek MĘCINA, Uniwersytet Warszawski, Ekspert Konfederacji Lewiatan
15:10 – 15:35 Prezentacja programu społecznego „Mów do mnie – #TokTuMi”
15:35 – 15:45 Gala NEF Awards dla szkół
15:45 – 15:55 Przemówienie Zamykające
Wojciech BALCZUN, Minister Aktywów Państwowych
15:55 – 16:00 Zamknięcie NEF Warszawa z udziałem Patronów NEF Warszawa
Dodatkowo w oba dni NEF BookClub: Książki i spotkania z autorami:
- Aleksandra KARASIŃSKA, autorka książek, dziennikarka
- Eliza KĄCKA, „Wczoraj byłaś zła na zielono” – tegoroczna laureatka NIKE
- Krystyna KOFTA, pisarka, polonistka, plastyczka i felietonistka
- Piotr PAZIŃSKI, autor książek, filozof, tłumacz, redaktor
- Justyna SOBOLEWSKA, dziennikarka Polityki – Książka o (nie)Czytaniu
- Michał WÓJCIK, autor książek, historyk dziennikarz
Oraz strefa Hyde Park w oba dni: Demo-lab dla startupów edukacyjnych i stoiska z wyposażeniem dla szkół.
